BIOGRAPHIE

Joëlle Morice Mugnier est psychopraticienne certifiée de la Méthode Vittoz ARV et superviseure.

Anciennement directrice de l’Institut de Formation Roger Vittoz-ARV.

Membre individuel de la Fédération Française de Psychothérapie et Psychanalyse (FF2P).

Au cours de ces 25 dernières années, elle a également été initiée à la psychanalyse Jungienne, la Gestalt-Thérapie, l’Analyse Transactionnelle et l’Approche Centrée sur la Personne de Carl Rogers.

Plus récemment, Joëlle M.M. a été formée en Intelligence Relationnelle par le Docteur François Le Doze, neurologue.
Modèle que ce dernier a développé à partir des neurosciences récentes ( Système Nerveux Autonome – SNA / Théorie Poly Vagale -TPV) relatives à l’attachement (Théorie de l’Attachement) et la prise en compte de la neuroplasticité dans le processus thérapeutique.

Formation complémentaire à la TPV / Théorie Poly Vagale – Pleine Confiance par Ludovic Leroux.

La Latérapédagogie/Latérathérapie est en forte résonnance avec ces travaux et l’objectif de la formation et de l’accompagnement thérapeutique en Latérapédagogie/Latérathérapie est à présent d’apprendre aux personnes qui ont été dyslatéralisées, donc très souvent très insécurisées par notre système, à optimiser la cohérence des expériences de latéralité en plus grande sécurité encore, cognitive et émotionnelle.

L’historique

• LA LATÉRAPÉDAGOGIE ®

• LA LATÉRATHÉRAPIE ®

Mes valeurs

Les valeurs anthropologiques du Docteur Roger Vittoz

Partager et transmettre les valeurs anthropologiques du Docteur Roger Vittoz (1863 – 1925), à travers les moyens de sa Méthode* pour :

• « Être existant dans l’existence » par la pleine conscience, la réceptivité au moment présent,
• Accueillir la réalité sans jugement de condamnation mais dans un jugement d’appréciation qui nous permet d’exercer des compétences des plus valeureuses de l’être humain : celles de désirer et de décider !

* www.therapie-vittoz.org

Les valeurs humanistes Rogériennes

Partager et transmettre les valeurs humanistes de Carl Rogers* dans ma pratique de pédagogue et de thérapeute :

L’empathie

Reconnaitre l’autre, comprendre l’autre, être avec lui, à ses cotés

La congruence

En conscience, être en vérité avec soi même, ajusté, authentique

Le regard positif inconditionnel

Sans préjugés, sans jugement, accueillir l’autre comme il se présente, comme il est, avec ce qu’il vit ; avec la certitude de sa valeur propre, de son potentiel, de ses nombreuses ressources, de toutes ses compétences…

*www.afpacp.fr

Mon témoignage

Partager et transmettre le plus souvent à contre courant des courants avec une bonne dose de courage pour témoigner de ma scolarité quasi catastrophique, avec des « moins 50 » en dictée ! Tenter de faire comprendre que malgré la bonne volonté de mes parents et des enseignants avec les 5 changements d’établissements scolaires et les prises en charges, cela n’a pas permis à mes fonctions cognitives d’être apaisées, restaurées et de donner le meilleur d’elles-mêmes. Partager et transmettre l’espoir que, grâce à cette magnifique plasticité cérébrale et émotionnelle chez l’être humain et aux moyens tellement logiques de la latérapédagogie / latérathérapie, surtout s’ils sont intégrés tout petit, « le possible est possible ». Il n’est jamais trop tard pour découvrir et devenir qui l’on est.