Formation à la Latérapédagogie - Latérathérapie ®
Actuellement, la Formation et le « Permis d’exercer » la Latérapédagogie - Latérathérapie sont exclusivement et dispensés et délivrés par Joëlle Morice Mugnier.
Vous êtes
➔ Enseignant, Assistant de Vie Scolaire (AVS), Éducateur Spécialisé,
➔ Orthoptiste, Praticien en Gestion Mentale, Graphothérapeute / pédagogue, Orthophoniste / Logopède,
➔ Psychomotricien, Psychopédagogue, Médecin,
➔ Thérapeute à médiation corporelle, Psychologue, Psychopraticien, Psychothérapeute, Professionnel de la relation d’aide,
Vous souhaitez vous former à la Latérapédagogie® et ou à la Latérathérapie® ?
FORMATION INDIVIDUELLE
LATÉRAPÉDAGOGUE
Le latérapédagogue exerce la latérapédagogie qu’il intègre à sa pratique professionnelle spécifique
Il est généralement :
Enseignant, Assistant de Vie Scolaire (AVS), Educateur Spécialisé, Orthoptiste, Praticien en Gestion Mentale, Graphothérapeute/pédagogue, Orthophoniste / Logopède
latérapraticien
Le latérapraticien exerce la latérapédagogie et la latérathérapie qu’il intègre à sa pratique professionnelle spécifique
Il est généralement :
Psychomotricien, Psychopédagogue, Médecin, Psychopraticien, Thérapeute à médiation corporelle, Psychologue, Psychothérapeute
DURÉE 4 mois environ - 3 étapes
Modulable sur demande
4 séquences de travail de 4 h chacune
Possibilité de faire la formation en intensif
Les dates et heures des séquences sont à définir ensemble
À télécharger et à imprimer par vos soins (inclus dans le coût de la formation) :
Le manuel professionnel
Le protocole des tests et exercices
Si vous sentez le besoin de « supervisions » d’une heure par exemple, intermédiaires aux 4 séquences, elles seront facturées au tarif horaire, en plus du coût global de la formation
3 supervisions minimum de 2h
Pour vous accompagner dans la mise en place de la méthode auprès de vos élèves, patients, et commencer à réfléchir ensemble à une étude de cas à soutenir pour votre validation finale.
Plus si vous en sentez le besoin et donc facturées au tarif horaire, en plus du coût global de la formation
Vous recevrez gracieusement des études de cas validées d’autres professionnels et le document indiquant les critères pour l’élaboration de votre étude de cas à présenter
La soutenance de votre étude de cas – 4 h
Correspond à minimum 4 h de travail par le formateur pour l’évaluation, les corrections, la relecture finale et la validation
objectifs de la formation :
CONNAITRE VOTRE PROPRE LATERALITE
Prendre conscience et repérer les impacts de notre système droitier
Processus gauche/droite pour la lecture, l’écriture et la pensée dans notre vie quotidienne, sur le corps, le cerveau, l’affect, le psychisme
Vous donner les bases de la méthode de Latérapédagogie / Latérathérapie afin de vous permettre et de permettre à vos élèves, à vos patients
D’identifier les symptômes pouvant être liés à la dyslatéralité :
La dyslexie / / dysorthographie / dyscalculie ( difficulté en lecture, inversion de lettres, syllabes, chiffres…), la dysgraphie, dyspraxie visuo-spatiale… le bégaiement… trouble de la concentration / compréhension/mémorisation/restitution (processus de mauvaise qualité et qui ne tient pas dans le temps), maux de têtes, douleurs ophtalmiques, difficultés spatiotemporelles…
D’avoir des outils, des stratégies plus spécifiques pour les troubles de la dyslatéralité
D’obtenir une meilleure structuration de la latéralité :
Réhabiliter sa latéralité originelle en réactivant les bons circuits neuronaux
S’adapter au système, sans tension et de la manière la plus cohérente possible
S’approprier la meilleure représentations spatiotemporelles (gestion espace/temps)
Vérification
De l’intégration et de l’assimilation de la méthode
De la résorption, voire disparition des symptômes
Optimisation des capacités cognitives, émotionnelles, intuitives, créatives
Renforcement de l’estime de soi et la confiance en soi, pour un meilleur équilibre psychique
descriptif :
Latérapédagogie
Une « contrariété » de la latéralité ayant pour conséquence une dyslatéralité a pu avoir des impacts « fonctionnels » (corps / mental – cognitif – conatif / volonté) :
Nous évaluons les incidences de la représentation spatiotemporelle du système sur le patient
Nous évaluons des liens possibles avec ses difficultés à s’organiser dans ses activités, son travail, à faire des choix, à se projeter dans l’avenir et ou à être bloqué dans le passé, à procrastiner
Il peut donc y avoir une résonance sur l’identité, la personnalité, l’estime de soi et la confiance en soi : le travail en latérapédagogie stimulera les potentialités qui augmenteront les compétences d’individuation
Vous apprendrez
À utiliser les tests de latéralité
À conduire la « réhabilitation de la latéralité » et « l’adaptation au système »
Aux moyens
D’exercices et stratégies du protocole mais également la création sur mesure d’exercices adaptés à votre profil si besoin
Du maniement des outils de latérapédagogie (cahier calque CANSON, ardoise double-sens, flèche…)
Latérathérapie
Impacts « fonctionnels » (corps / mental – cognitif) mais aussi psychiques (fonctionnement cognitif et affectif/émotionnel, conscient et inconscient)
Il peut donc y avoir une résonance plus forte encore sur l’individuation donc sur l’identité, la personnalité, l’estime de soi et la confiance en soi
Vous apprendrez
À décrypter l’ensemble de ces processus et leurs enjeux
Au patient à davantage s’autoréguler émotionnellement :
mieux identifier ses émotions, ses états passifs, à leur donner la place qu’ils méritent, à les légitimer, à transformer et opérer progressivement le changement, à découvrir les ressources de son Moi désirant profond
Aux moyens
De l’étude et du travail des 5 contraintes existentielles et de leurs enjeux
D’exercices spécifiques en latérathérapie comme la « cascade des conséquences » et le « chemin de vie »
La formation sera augmentée
De synthèses théoriques
De vignettes cliniques
De vos cas pratiques rencontrés dans votre exercice professionnel, de vos partages d’expérience en particulier dans l’utilisation de la méthode et des outils afin de :
Mettre en évidences les difficultés rencontrées et les réussites
Repérer et comprendre les réactions de vos élèves ou patients à la méthode
Approfondir en découvrant de nouvelles conduites à tenir les plus appropriées
Tenter de trouver des réponses suffisamment satisfaisantes à vos questions.
La validation de votre étude de cas permettra de déterminer si vous pourrez prétendre exercer la latérapédagogie et ou la latérathérapie :
- Le latérapédagogue exerce la latérapédagogie qu’il intègre à sa pratique professionnelle spécifique.
Il est généralement :
Enseignant, Assistant de Vie Scolaire (AVS), Educateur Spécialisé, Orthoptiste, Praticien en Gestion Mentale, Graphothérapeute/pédagogue, Orthophoniste / Logopède ; - Le latérapraticien exerce la latérapédagogie et la latérathérapie qu’il intègre à sa pratique professionnelle spécifique.
Il est généralement :
Psychomotricien, Psychopédagogue, Médecin, Psychopraticien, Thérapeute à médiation corporelle, Psychologue, Psychothérapeute.
* La méthode Joëlle Morice Mugnier / Latérapédagogie – Latérathérapie tente en particulier de contribuer à la lutte contre l’échec scolaire et l’illettrisme.
FORMATION INDIVIDUELLE
Latérapédagogue et Latérapraticien
DURÉE
26 h minimum sur 4 MOIS environ – 3 étapes
Modulable sur demande
Les conditions administratives
Lieu de la formation
À mon cabinet
6 sente des Petits Bois, 78170 La Celle Saint Cloud
Taux horaire, dossier à constituer, inscription et dates
coût de la formation
Sur demande
sessions de formation
Sur demande
constituer votre dossier
Informations sur demande